Material prezentat de directorul CJRAE Sălaj la webinarul MEC #Educația continuă, dedicat domeniului consiliere/asistență psihopedagogică din cadrul Centrelor Județene de Resurse și de Asistență Educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și de Asistență Educațională

/în /de

Material prezentat de directorul CJRAE Sălaj la webinarul MEC #Educația continuă, dedicat domeniului consiliere/asistență psihopedagogică din cadrul Centrelor Județene de Resurse și de Asistență Educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și de Asistență Educațională.

Vizualizați prezentarea accesând linkul de mai jos:

https://drive.google.com/file/d/1L7sKDjtNeEKduQc8trp206z1AZOGdeLs/view?usp=sharing

Descărcați Mini-ghidul de utilizare a aplicaţiilor/platformelor/instrumentelor utilizate pentru realizarea resurselor educaţionale prezentate în cadrul webinarului:

https://drive.google.com/file/d/1fzapJm_n32EiayR2e8yUzmqLBCcXoE24/view?usp=sharing

 

 

Webinar adresat părinților „PĂRINTE FERICIT-COPIL FERICIT. Cum însoțim copilul pe calea dezvoltării sale emoționale?”

/în , /de
Citește mai mult

STUDIU PRIVIND OPȚIUNILE ȘCOLARE ȘI PROFESIONALE ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-A DIN JUDEȚUL SĂLAJ

/în , /de

STUDIU PRIVIND OPȚIUNILE ȘCOLARE ȘI PROFESIONALE ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-A DIN JUDEȚUL SĂLAJ

SCOPUL STUDIULUI: Scopul studiului privind opțiunile școlare și profesionale ale elevilor de clasa a VIII-a este acela de a obține o bază de date relevantă, atât pentru mediul educațional (Inspectoratul Școlar Județean Sălaj și unitățile de învățământ din județul Sălaj), cât și pentru mediul economic.

PERIOADA DE IMPLEMENTARE: octombrie – decembrie 2020

GRUP ȚINTĂ: elevii de clasa a VIII-a din unitățile de învățământ de nivel gimnazial din județul Sălaj.

INSTRUMENTUL UTILIZAT:

  • Chestionarul privind opțiunile școlare și profesionale ale elevilor.

În vederea aplicării prevederilor OMEC 5599/2020 pentru aprobarea Metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare pentru învăţământul preuniversitar de stat, evidenţa efectivelor de preşcolari şi elevi şcolarizaţi în unităţile de învăţământ particular, precum şi emiterea avizului conform în vederea organizării reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar pentru anul şcolar 2021 – 2022, Cjrae Sălaj a elaborat un chestionar pentru investigarea opțiunilor școlare și profesionale ale elevilor din clasele a VIII-a.

AMN Assessment RO a încărcat în luna octombrie 2020 chestionarul în platforma educațională online AMN Insight.

Prin intermediul administrării chestionarului s-a urmărit:

  • Identificarea opţiunilor şcolare ale elevilor, după finalizarea clasei a VIII-a;
  • Identificarea distribuţiei opţiunilor şcolare ale elevilor pentru licee, filiere, profiluri şi specializări;
  • Ierarhizarea opţiunilor elevilor pentru liceele pe care şi-ar dori să le urmeze dupa finalizarea clasei a VIII-a;
  • Identificarea factorilor care i-au influențat pe elevi în alegere opțiunilor școlare;
  • Identificarea resurselor umane consultate de către elev în stabilirea opțiunii școlare și profesionale: dirintele, profesorii, prietenii, consilierul școlar.

Chestionarul privind opțiunile școlare a fost completat de un număr de 1089 de elevi de clasa a VIII-a proveniți din 71 de unități de învățământ din județul Sălaj.

Pentru detalii despre ANALIZA  REZULTATELOR obținute în urma administrării Chestionarului privind opțiunile școlare ale elevilor de clasa a VIII-a, vă invităm să accesați documentul care conține descrierea completă a studiului: 

Studiu privind optiunile scolare ale elevilor de clasa a VIII-a 2020-2021

Vă mulțumim!

Webinar „Cum să-mi ajut copilul să citească”

/în , /de

Centrul Judeţean de Resurse şi de Asistenţă Educaţională Sălaj a organizat webinarul cu titlul

„Cum să-mi ajut copilul să citească”

Webinarul s-a adresat părinților elevilor din clasele pregătitoare şi a fost susținut de către Adela Gâlgău, profesor logoped.

Participanţii au avut ocazia să descopere modalităţi practice de a-i ajuta pe cei mai mici şcolari să deprindă actul cititului şi să descopere minunata lume a cărţilor.

https://docs.google.com/forms/d/1rzxf4j94POjfC87lqk8-DWTKGRnMSxWerHfNmVc6vmo/edit?usp=sharing

Afis webinar

 

Campanie educațională pentru susținerea socio-emoțională a elevilor, părinților și cadrelor didactice în perioada pandemică „Ne adaptăm nevoilor tale”

/în , /de
Citește mai mult

„Programe și activități de consiliere pentru dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor. Ghid pentru profesorii consilieri școlari”

/în /de

„Programe și activități de consiliere pentru dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor.

Ghid pentru profesorii consilieri școlari”

      La inițiativa Unității de Cercetare în Educație – Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație, s-a realizat lucrarea: „Programe și activități de consiliere pentru dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor. Ghid pentru profesorii consilieri școlari”. Pe lângă alți profesori, consilieri școlari din țară, la acest material au contribuit și profesori, consilieri școlari din cadrul CJRAE Sălaj:

  • Director CJRAE Sălaj, Prof. dr. Melania Maria Gârdan
  • Prof. consilier școlar, coordonator CJAP Sălaj – Adina Emilia Mesaros
  • Prof. consilier școlar, CJAP Sălaj – Anca Corina Dragoș 
  • Prof. consilier școlar, Colegiul Tehnic „A.P.I.” Zalău – Aniela Lung.

Conținutul lucrării este structurat pe trei volume:

  • Volumul I: învățământ primar
  • Volumul al II-lea: învățământ gimnazial
  • Volumul al III-lea: învățământ liceal/ profesional

      Volumele pot fi consultate la adresa: https://educatiacontinua.edu.ro/ghid-de-consiliere.html

Lucrarea conține aspecte teoretice și 132 de exemple de programe și activități de consiliere care vizează dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor. Sunt incluse pe lângă activitățile care pot fi realizate față în față, un număr de 40 activități care pot fi realizate în manieră online și blended.

      Lucrarea include 193 de fișe de lucru pentru activitățile cu elevii (30 pentru învățământul primar, 71 pentru învățământul gimnazial și 92 pentru învățământul liceal/ profesional).

      Programele și activitățile de consiliere pot fi consultate în funcție de următoarele criterii:

  • program/ activitate de consiliere;
  • nivel de învățământ (primar, gimnazial, liceal/ profesional de trei ani);
  • dimensiune CASEL vizată (auto-conștientizarea, managementul personal, conștientizarea socială, abilitățile de relaționare și comunicare, luarea deciziilor);
  • modalitatea de organizare a activitatii (față în față, online, blended– față în față și online pe parcursul aceleiași activități);
  • cine realizează activitatea (profesorul- consilier școlar, echipa formată din profesorul- consilier școlar și profesorul-diriginte, alți profesori etc.);
  • tipul de program de consiliere: de prevenție sau de intervenție/ consiliere;
  • adresabilitatea programului pentru grupuri țintă din categorii dezavantajate (elevi care provin din familii cu părinții plecați la muncă în străinătate, elevi cu cerințe educative speciale etc.).

      În Anexele lucrării pot fi consultate aspecte utile pentru activitatea profesorilor consilieri școlari, cum ar fi: exemple traduse din literatura de specialitate referitoare la dezvoltarea competențelor socio-emoționale (SEL) în funcție de modelul CASEL și de anumiți indicatori, o listă de resurse recomandate pentru profesorii consilieri școlari în perioada pandemiei, precum și datele de contact actualizate ale tuturor CJRAE/ CMBRAE din România.

      Sperăm că ideile valoroase și exemplele de bune practici incluse în ghidul de consiliere să sprijine comunitatea consilierilor școlari din România și să vină în întâmpinarea nevoilor elevilor, profesorilor și părinților pentru asigurarea învățării eficiente și a stării de bine a acestora în contextul actual.